Activitat global llengua catalana

 

Llegeix el text:

Les xarxes socials formen part de la vida quotidiana de moltes persones. Permeten comunicar-se ràpidament, compartir fotografies i conèixer informació nova. Tot i això, també poden tenir inconvenients si s’utilitzen massa hores al dia. Per això és important fer-ne un ús responsable i equilibrat.

Respon:

1. De què parla el text?
2. Escriu un avantatge de les xarxes socials.
3. Escriu un possible inconvenient.

2. Vocabulari

Escriu un sinònim de cada paraula:

• ràpid 
• important 
• nou 
• parlar 

3. Antònims

Escriu l’antònim:

• gran 
• fàcil 
• prop 
• molt 

4. Gramàtica

Indica si les paraules són nom, verb o adjectiu:

Paraula	Tipus
estudiar
casa
bonic
menjar

5. Correcció de frases

Corregeix els errors:

1. Els alumnes estudia molt per lexamen.
2. M'agrada molt els animals.
3. Ahir vam anar al cine amb els meus amics.

6. Ordena la frase

Ordena correctament:

• amb / vaig / amics / cinema / al / meus / els

7. Verb

Conjuga el verb estudiar en present:

• jo
• tu
• nosaltres
• ells/elles

8. Resum

Llegeix:

L’esport és molt important per a la salut. Ajuda a mantenir el cos actiu, millora la forma física i també redueix l’estrès.

 Escriu un resum en 2 o 3 línies.

9. Expressió escrita

Escriu 5–6 línies sobre:

Què t’ha agradat més aprendre aquest any a classe?

Actividad global de lengua castellana

 Lee el siguiente texto:

Hoy en día los teléfonos móviles forman parte de la vida cotidiana de la mayoría de las personas. Nos permiten comunicarnos rápidamente, buscar información en internet, escuchar música o utilizar aplicaciones útiles para el trabajo y el estudio.

Sin embargo, el uso excesivo del móvil también puede tener efectos negativos. Algunas personas pasan demasiadas horas mirando la pantalla y dejan de realizar otras actividades importantes como estudiar, hacer deporte o relacionarse con los demás.

Por eso es importante aprender a utilizar la tecnología de forma responsable, aprovechando sus ventajas sin olvidar otras actividades necesarias para una vida equilibrada.

Parte 1: Comprensión

Responde a las preguntas:

1. ¿De qué trata el texto?
2. Nombra dos ventajas del teléfono móvil.
3. ¿Qué problema puede causar el uso excesivo del móvil?

Parte 2: Ideas principales

Escribe la idea principal de cada párrafo.

• Párrafo 1:
• Párrafo 2:
• Párrafo 3:

Parte 3: Resumen

Escribe un resumen del texto en 3 o 4 líneas utilizando tus propias palabras.

Parte 4: Opinión personal

Responde brevemente:

 ¿Crees que utilizas demasiado el móvil? ¿Por qué?

història

 

Part 1: Ordena la història 

Ordena aquests esdeveniments del més antic al més recent:

• Dictadura de Franco
• Revolució Industrial
• Primera Guerra Mundial
• Segona Guerra Mundial
• Transició democràtica a Espanya

 Escriu-los en forma de línia del temps amb les dates aproximades.

Part 2: Relaciona conceptes 

Relaciona cada concepte amb la seva explicació:

Concepte	Explicació
Revolució Industrial	a) Conflicte mundial entre 1914 i 1918
Primera Guerra Mundial	b) Canvi econòmic amb màquines i fàbriques
Franquisme	c) Dictadura a Espanya entre 1939 i 1975
Segona Guerra Mundial	d) Guerra mundial entre 1939 i 1945

Part 3: Resumeix en 3 frases 

Explica amb només tres frases:

1. Què va canviar amb la Revolució Industrial.
2. Per què van ser importants les guerres mundials.
3. Què va passar a Espanya després de la dictadura.

Part 4: Pregunta final de reflexió 

Respon breument:

Quin esdeveniment creus que ha influït més en el món actual? Per què?

TEMES per a elaborar textos argumentatius

Tria un tema

Tecnologia i internet

1. Els mòbils haurien d’estar prohibits a classe.

2. Els videojocs ajuden a aprendre coses noves.

3. Les xarxes socials fan més bé que mal.

4. És millor estudiar amb llibres que amb tauletes.

5. La tecnologia ens fa més intel·ligents.

Escola i aprenentatge

6. Aprendre treballant en equip és millor que aprendre sols.

7. Els exàmens són la millor manera de mesurar el que sabem.

8. Hauríem de tenir més hores d’educació física que de classe teòrica.

9. És millor seguir la passió que buscar un treball estable.

10. Les assignatures creatives (art, música) són tan importants com les matemàtiques.

 Vida quotidiana i valors

11. Els animals haurien de viure lliures i no en captivitat.

12. És millor ajudar els altres que pensar només en un mateix.

13. Els joves haurien de fer voluntariat almenys un cop a l’any.

14. La família és més important que els amics.

15. Tots haurien de reciclar i cuidar el medi ambient.

 Oci i esports

16. L’esport és més important que els videojocs.

17. Els esports d’equip ens ensenyen més que els esports individuals.

18. La lectura és millor que mirar televisió.

19. Les vacances d’estiu haurien de ser més llargues.

20. Les mascotes fan la vida més feliç i saludable.

Un día diferente

  

ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN LECTORA

 Texto: “Un día diferente”

Ayer, Marta tuvo un día diferente. Se levantó temprano porque tenía una entrevista de trabajo. Estaba un poco nerviosa, pero también ilusionada. Antes de salir de casa, preparó su currículum y revisó la dirección de la empresa.

Cuando llegó, la entrevistaron dos personas. Le hicieron preguntas sobre sus estudios y su experiencia. Marta respondió con seguridad. Al terminar, se sintió más tranquila y contenta, porque creía que lo había hecho bien.

 Actividades

 Comprensión literal

1. ¿Por qué se levantó temprano Marta?

2. ¿Cómo se sentía antes de la entrevista?

3. ¿Qué preparó antes de salir de casa?

4. ¿Cuántas personas la entrevistaron?

 Comprensión inferencial

5. ¿Por qué crees que Marta estaba nerviosa?

6. ¿Cómo crees que fue la entrevista? ¿Por qué?

Vocabulario

7. Explica con tus palabras:

   • Entrevista

   • Currículum

   • Ilusionada

 Ordena la historia

8. Ordena las acciones (1–4):

• ⬜ Marta responde preguntas

• ⬜ Marta prepara el currículum

• ⬜ Marta llega a la empresa

• ⬜ Marta se levanta temprano

 Expresión escrita

9. Escribe un pequeño texto (4–5 líneas):
   Explica cómo te prepararías para una entrevista de trabajo.

 Opcional (para reforzar)

10. Marca verdadero (V) o falso (F):

• ⬜ Marta estaba tranquila desde el principio

• ⬜ Preparó su currículum

• ⬜ La entrevista fue por la tarde

La Revolució industrial

 

 ACTIVITAT DE CIÈNCIES SOCIALS – LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL

Text: “Un gran canvi en la manera de viure”

La Revolució Industrial va començar a Anglaterra al segle XVIII i va suposar un gran canvi en la societat. Abans, la majoria de la gent treballava al camp i feia productes de manera manual. Amb la Revolució Industrial, es van començar a utilitzar màquines i es van crear fàbriques.

Moltes persones van deixar el camp i es van traslladar a les ciutats per treballar a les fàbriques. Aquest procés s’anomena èxode rural. Les ciutats van créixer molt ràpidament, però les condicions de vida no sempre eren bones: hi havia molta contaminació i els treballadors feien jornades molt llargues.

Tot i això, la Revolució Industrial també va portar avenços importants, com la millora del transport amb el tren i una producció més ràpida de productes.

 Activitats

 Comprensió literal

1. On va començar la Revolució Industrial?

2. En quin segle va començar?

3. On treballava la majoria de la gent abans?

4. On van començar a treballar després?

Comprensió inferencial

5. Per què la gent es va traslladar a les ciutats?

6. Quins problemes van aparèixer a les ciutats?

7. Per què creus que les màquines van canviar tant la societat?

 Vocabulari

8. Explica amb les teves paraules:

   • Fàbrica

   • Èxode rural

   • Contaminació

 Relaciona

9. Uneix cada idea amb la seva conseqüència:

• Ús de màquines →

• Trasllat a les ciutats →

• Creació de fàbriques →

a) Creixement urbà
b) Producció més ràpida
c) Nou tipus de treball

 Reflexió

10. Creus que la Revolució Industrial va ser més positiva o negativa? Per què? (4–5 línies)

 Opcional

11. Imagina que ets un treballador d’una fàbrica en aquella època. Escriu un petit text (5–6 línes) explicant com és el teu dia a dia.

La migració avui

 

Text: “La migració avui”

La migració és el moviment de persones d’un lloc a un altre per viure-hi temporalment o definitivament. Les persones poden migrar per diferents motius. Alguns ho fan per trobar feina i millorar la seva situació econòmica. Altres marxen del seu país per conflictes, guerres o problemes polítics.

En els darrers anys, moltes persones han arribat a Europa buscant una vida millor. Aquest fet ha generat debats entre els països: alguns pensen que la migració és positiva perquè aporta mà d’obra i diversitat cultural, mentre que altres creuen que pot generar problemes socials o econòmics.

És important recordar que totes les persones tenen drets, independentment del seu origen, i que la convivència és clau en una societat diversa.

Activitats

Comprensió literal

1. Què és la migració?

2. Escriu dos motius pels quals les persones migren.

3. Cap a quin continent han arribat moltes persones en els darrers anys?

 Comprensió inferencial

4. Per què creus que algunes persones diuen que la migració és positiva?

5. Quins problemes poden aparèixer segons el text?

 Vocabulari

6. Explica amb les teves paraules aquestes paraules:

   • Migració

   • Convivència

   • Diversitat

Reflexió i opinió

7. Creus que és fàcil començar una nova vida en un altre país? Per què?

8. Què podem fer per millorar la convivència entre persones de diferents cultures?

 Expressió escrita

9. Escriu un text de 5–6 línies responent: T’agradaria viure en un altre país? Per què?